富兰克林新闻

留学的最终目的毕业后移民是广大留学生的愿望,一人移民则意味着全家移民。加拿大审计总长在2009年11月5日发表年度报告时指出,在未来3年内,技术移民将减少74%,而经验类移民则会增长426%。2009年,全加拿大处理CEC Case5000个。

加拿大推出的移民新法优先处理38个特殊工种的技术移民,但未能改善技术移民的劣势,预计在2012年前,联邦技术移民类别的吸纳人数,会大幅降低近74%。加拿大政府发现,只有留住本地留学生,并鼓励他们申请经验类移民才是有效解决问题的方法。

来自明报

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

这篇文章的主角是富兰克林中级班在读学生,他的留学经历值得很多留学生借鉴,相信大家在读完他故事后能够有所感悟。按照被采访者的要求,我们用“他”来代替主人公的名字。

2005年9月,当他从北京某著名中加联合办学的贵族学校毕业后来到了加拿大。该校是与加拿大某知名大学合作办学,所以他毕业后本打算就读该所合作大学,但因在入学考试中没有通过该校要求的语言考试,结果被分到了ESL班读语言课程。然而,薄弱的英文基础一直困扰着他,让他始终徘徊在ESL的一 级水平左右。稍后,细心的他发现在这种ESL班里面根本学不到实质性的东西,于是毅然决定转学。起初,他想去约克或者UT的语言中心,但是同样因为英文水平达不到要求,没能进得去。

2006年1月,他来到了温哥华。刚来时因时间问题,他错过了大部分学校的入学期限,一直到当年的9月,他才上了Richmond那所最大的公立学院。刚入学,校方就要求交两个学期的学费,但他只上了一个学期就放弃了,其原因还是卡在了语言考试上。原来,该校的ESL共4个等级,他是从最基础的pre-foundation学起,按照该校的惯例,一般说来只有班上成绩最好的学生才可能进入下一个等级,考不过的人则必须留在原级别继续学习。由此他认为该学校是不会让国际学生很快读完语言课程的。于是他大概估算了一下,上完全部课程需要近2年的时间,而这样遥远的学习路程肯定不是他的最佳选择。所以他在2007年1月自动放弃了该校,也没能要回第二学期的学费。

这时他才开始决定学习托福雅思,也没有挑选就去了一间雅思托福学院,terminal Avenue 附近。但是因为他不能适合那里的教学方式,所有学生不分程度高低全都分到了同一个班级授课,对于基础薄弱的他,根本不可能坚持下去。但是因为已经交了半年的学费,也不能退款,就这样只能硬着头皮学习,又浪费了半年的时间。

在2007年9月份,他转去了另一间College,Abutus 和 Broadway 附近。依旧逃脱不了读语言关。因为基础差,又没有一家真正能帮助他补习基础的学校,所以他的英文根本不能达到学校的考核水平。于是他不得不再次放弃。就这样转来转去的浪费了3年的时间,屡次的失败使他丧失了信心,于是开始沉迷于游戏。但是他内心本是很想找一家语言学校好好补习英语,争取早日考入大学。但是就是想的跟实际情况不一样,他认为如果好好跟着学校学习就能学好,但是没想到的是,大部分学校还是很商业化,以挣钱为主,失去了教学以教书育人为本的宗旨,自然学生就学不到实质性的东西。

来加拿大快4年了,仍然没办法踏入大学校门,苦于求学的他经过朋友介绍来到了富兰克林。一开始仅仅抱着试试看的心态,因为这几年的经历让他对私立学校彻底失去了信心,所以就决定先交一个月的学费。就在这第一个月里,他的心态有了很大的转变。他感觉留学生活不再像以前那样空虚了,虽然短短的一个月不会有很大进步,但是通过在这里学习使他重拾了信心,也使得他端正了学习的态度。于是就又交了一个月的学费,在逐渐适应了这里的学习方法后,成绩有了明显的进步。他说富兰克林的老师很负责,针对个人,照顾到每个同学,尤其是基础薄弱的,从最基础的语法补起,帮助他一步一步地、稳扎稳打的把英语语法补起来。于是他决定继续留在这里学习,而且他将宝押在了富兰克林,他深信富兰克林将会帮助他实现大学梦想。现在他仍是富兰克林的一名学生,他的英文已经有了突破性的进展,词汇量也在一点一点地积累。在基础薄弱的同学里面,他是学习最认真,进步的一个。相信他一定可以实现自己的梦想!

富兰克林毕业生

自2003以来,富兰克林英文学院凭着一步一个脚印、稳扎稳打的实力发展到了今天,成了名扬北美,首屈一指的私立英文学院。

在富兰克林受过独特的、高质量教育的毕业生已经数以千计了,他们就像春天的种子,播撒在加拿大和美国各个大学里:在多伦多大学,富兰克林的毕业生成立了校友会,并定期举办一些活动;在温哥华的UBC、SFU和维多利亚大学,也有很多富兰克林的毕业生。此外,在加拿大其它一些著名大学,如麦吉尔大学、女皇大学、阿尔伯塔大学,还有美国的常春藤(Ivy League)名校也集聚了不少的富兰克林校友。下面的图标显示了我们毕业生的分布状况:

我们为自己所取得的成就而骄傲、自豪;我们也为我们的学生能实现自己的理想而感到欣慰!期待你加入富兰克林这个大家庭,与我们一起,为实现自己的梦想而努力!

苗学林

苗学林:大陆技术移民在温哥华教英语 越教越火

萧元愷  2008-02-27 09:08  环球华报


【环球华报记者 萧元愷报道】“让教育回归教育”并不是一句套话,里面有不少值得记取的教训,许多含辛茹苦的学生所费不赀,却学不到真实的东西。英语教学,多少人假汝之名,行揽财之实。就在不断传来教授英语的私立学校关门声时,温哥华的富兰克林英文学院却越办越火。

苗学林校长的成功原因无他,就是在教言教,并通过“认知交际法”把加中教育的长处结合起来,西方式的放鸭与东方式的填鸭相辅相成互不偏颇。苗先生用事实证明,那种非此即彼的极端做法是不足取的。

为寒门子弟助学

位于 温哥华 魁北克街与百老汇街交界的富兰克林英文学院闹中取静,采访校长苗学林(Frank Miao)时,正赶上 托福 考试,一些学生正在无声无息地奋战于考场,气氛显得更加安静。

尽管我们是在隔壁一间教室交谈,苗先生依然小心叮嘱,尽量把声音放低,一种对学生发自心底的关爱溢于言表。

在交谈中苗先生特别提到,尽管学院正处在扩大发展阶段,需要投资用钱的地方很多,但还是坚持成立了富兰克林教育基金,侧重于向那些具备超常潜能但家庭困难的学生提供资助。

苗先生介绍说,上述考虑的背景是,有不少大陆来的技术移民,经济条件不很理想,但这样家庭的子女智商高,在数理化方面往往很优秀,却受到家里经济状况的限制而影响深造。为此,鼓励有这样背景、同时又有理想抱负的学生申请富兰克林教育基金,根据具体情况学费或减半,或减三分之一。

苗先生之所以有这种“悲悯情怀”,有道是“昔在布衣,心怀拯溺”,也在于他的“感同身受”,因为他自己就是一个出身贫寒的“布衣子弟”,也走过一条由下而上的求学之路,所以能够充分体谅和同情那些学生的难处。

从农家到高校

安徽位于大陆中部,古时有过辉煌和繁华,但近代以降,尤其是该省的农村地区,却与贫穷如影随形。苗先生就出生在安徽巢湖乡下,成长在一个传统的务农家庭。他说那时的贫困,是现在年轻人很难想象得到的。

尽管贫穷,但巢湖是一个特别有文化底蕴的地方,苗先生在中学以全校第三名考入庐江县师范学校,毕业当年19岁开始教学生涯,一年后又以全巢湖地区第一考入巢湖师范专科学校就读英语专业,获得大专文凭。到当地学校从教两年后,以全省第一考入84级安徽教育学院。安徽教育学院虽然名气上比不了位于同一条街上的中国科技大学,但有的师资比科大还厉害,他所在的班24个人,其中22个人考上研究生。

正是从安徽教育学院毕业后,苗先生又更上一层楼,到著名的广州外国语学院攻读英语专业研究生。中国有三大外国语学院,除了广州外国语学院,还有北京外国语学院和上海外国语学院。这三所外国语学院各有侧重,可以说不分轩轾。北京外国语学院重点培养外交人才,上海外国语学院专长于外语教材,而广州外国语学院侧重外语教学理论研究,在国际上都有相当地位。

据苗先生介绍说,中国许多教改都是从广州外国语学院起步,有些由广外教授直接从美国引入,可谓领一时风气之先。所以,苗先生在广外学习期间,在英语教学理论研究方面打下了相当扎实的基础,并在教学中不断领悟,将国际公认的两大教学理论Cognitive Approach 和 Communicative Approach 有机地结合起来,形成他自己的教学理论:Cognitive-communicative Approach.

教学法标新立异

当时广外的研究生导师都是一流教授,苗先生在那时的研究方向是“语言测试”,由于有与国际直接接轨的有利条件,他当时的研究起点就比国内同类水平要高,看得也更远一些。
通过了解,语言测试是一个十分复杂的“系统工程”,也是逐步发展完善过来的。就英语 托福 考试而言,苗先生说, 托福 演进到今天可以说是一个飞跃,其实 托福 现在采取的方式他早在1990年就已经开始研究了,1994年就于中山大学学报发表了这方面的研究成果;当时因为这项研究太超前,只有极少数同行能够读懂并理解这项研究对未来产生的影响。

可以说迄今为止,其间除了几次学府深造外,苗先生一直在教育岗位上工作,从没有离开过讲台。研究生毕业后,苗先生到中山大学教书。正是在长期英语教学中,自己摸索和总结了一套对亚洲人行之有效的学习方法。

当时教育部与各高校联合建立“全国公派人员出国留学部”,强化出国人员的外语培训,一共有11个,中山大学也设有一个,苗先生就在那里工作,一干就是13年,听说读写全都教过,可以说上演“全武行”。1998-1999年,他还到英国普茨茅斯大学(University of Portsmouth)进修。

苗先生特别把英语教学作为自己的终生职业,而不管外界发生了什么样的变化。正是从这个意义上来讲,他是一个为英语教学而生的人。

创办学院扎实前行

2000年举家移居加拿大,苗先生喜欢上这个地方,认为这里的多元文化政策能使自己有主人的感觉,能为发挥自己的一技之长提供用武之地。

创办一所高水平的英文学院,一直是苗先生锲而不舍的志向,也是定居 温哥华 的主要原因。为营建富兰克林英文学院,他规划整个学校的战略,选择编写教材,开发相关软件。同时还了解本地的英语教学市场状况,从横向比较中看到自己的优势所在,增加自身的信心。

学院成立之初,一切都得从零开始,苗先生亲力亲为,听说读写词汇教学全部一个人顶。随着学校规模的不断扩展和学生的逐渐增多,需要建立自己的师资队伍。苗先生首先坚持聘用优异教师任教。他说现在聘用的全职教师至少是本地研究生毕业,有的毕业于卑诗大学。

另外,对于新聘任的老师进行培训,让他们了解富兰克林采用的教学理论,选择教材的标准,中西方教师职责的不同点和相同点,让他们熟悉并灵活运用富兰克林的认知交际法(Cognitive Communicative Approach)教学模式.现在富兰克林英文学院的full time教师有5-6个,苗先生认为师资队伍的相对稳定,有利于保持较高的教学质量,有利于形成自己的教学风格,也有利于对学生的因材施教。

风景这边独好

据了解,由于建立此类学院门槛不算很高,难免群起而效尤,导致泥沙俱下鱼龙混杂。苗先生介绍说,加拿大的做法是通过市场自然规律的调节,通过学生的自由选择,来实现优胜劣汰,这种随生随灭也是另一种类型的“宽进窄出”。

事实也是如此,大温地区一些私立院校,主要由于教学质量严重失准,结果导致随生随灭,遂给人一种英语教育不太景气的印象。而富兰克林英文学院则蓬勃发展,每年学员都翻倍增长;其原因就在于有实力,重质量,不搞花架子。对外教严格要求百里挑一,录用后还要进行三个月的培训,上课前给予他们充分的时间备课,这样做的最大受益者是学生。

根据统计,80%的学生在富兰克林培训两到三个月就可以打下扎实的英语功底,通过 托福 或 雅思 考入北美名校,然而,在大多数 ESL 学校或大学预科学校,这需要一到两年。另外,富兰克林英文学院自愿纳入加拿大专上教育局(PCTIA)所管辖的体系,接受政府监督.(该机构负责所有私立专上学院,把持程序,裁定质量,主要防范那些专门骗取学费的黑校。)

5年前开办时,苗先生就胸有成竹,当时的目标是利用5年时间,使富兰克林英文学院成为大温地区同类学院中佼佼者。实际上苗先生实现上述目标,只用了3年时间,大大缩短了一遂夙愿的规划。

在富兰克林英文学院,很多同学一个月就可以达到多伦多大学,滑铁卢大学的语言录取标准。如果底子很差,经过6个月强化,也能达到大多数其它知名学府的录取要求。总成功率达到95%,实在培养不出来的只是极个别现象。

情系东亚

转眼间5年过去了,数以千计的学员从富兰克林英文学院走向各高等学府,走向各尽其能的用人单位。这些学员又口碑相传,涌入更多的新学员。据苗先生介绍,在刚过的圣诞节,有一位同学,因为他的表哥从富兰克林考入多伦多大学,特地从美国南部飞到 温哥华 ,专程来富兰克林强化英文20天。的确,经过这五年的努力,富兰克林英文学院以其突出的教学质量深入人心,享誉北美。

最近,富兰克林英文学院已经同加拿大若干公立大学签定双录取协议,联合招收国际学生,彼此建立伙伴关系。这将为富兰克林的发展带来新的机遇,给广大中日韩等国的留学生带来福音,因为他们可以直接申请入读富兰克林英文学院,三到六个月后直接入读美加名校,再也不用因为语言关而在 语言学校 呆两三年了。

毕竟在国内教学多年,苗先生还关注着国内英语教学现状,他说那里有更真切更广泛的需求。今后有条件的话,他一定回到国内,建立主打英语教学的集团化上市公司,用经营企业的现代模式与资本运作,亦商亦教,并在台海两岸、日本、韩国等连锁经营,推出英语教学的新途径。

苗先生说富兰克林英文学院有中长期规划,现正处于一个转折的关口,过了这个关口,将会出现一个突破性的大发展。因为富兰克林英文学院在 SAT 高端考试培训方面已经自成体系,开发出一套享有自主知识产权的教材系统,形成规模。这类高端英语培训将是未来的需求热点,必将为富兰克林带来更大的社会效应。



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